Reunió de delegats d'ESO (12 de novembre de 2015)

A la reunió han assistit tots els alumnes delegats de l'ESO excepte el de 3r A:
Martí S., Raúl L., Alberto O., Marina R., Sara L., Dani R., Víctor P., Clara G., Albert R., Arnau C., Joan Marc S., Maria M., Pamela T.
Els professors assistents han estan en Ramon B. i en Lauro D.
Després d'una breu introducció per part dels professors els delegats han manifestat els seus suggeriments i propostes per tal de millorar la convivència al centre:

1A/ Posar papers a l’aula per si un professor es deixa la llibreta

1A/ Fer dues hores d’educació física

1A/ A la hora del pati hi ha queixes sobre l’organització de l’espai

1B/ Més lavabos al pati per a les noies

1B/ La gent de coral proposa de posar-se en algun lloc per poder dinar ja que no tenen temps per arribar a casa quan hi ha assaig a la tarda.

1C/ Obrir tots els lavabos del institut sobretot per a les noies

2A/ Arreglar taules i cadires de les aules 19, 17, 23, 27

2A/ Posar rellotges a totes les aules

2A/ Revisar altaveus de la aula 17 i 211

2B/ Aula 19 la pissarra digital s’ha de revisar el llapis tàctil

2B/ Distribuir els exàmens de manera mes organitzada

2B/ Que els professors no facin fora als alumnes a la hora del pati quan van als armariets

2C/ Millorar les aixetes i arreglar les portes

2C/ Tenir mes temps per pagar les excursions

2D/ Obrir a la hora del pati la biblioteca

3B/ Els que fan ciències en anglès i en la aula de angles no tenen prou espai perquè són 36 alumnes

3B/ Els lavabos no tenen miralls ni sabó, tampoc paper i no tenen papereres

3B/ El curs passat els delegats van fer propostes i no es van realitzar

3C/ Les noies han trobat bitxos a la dutxa

4B/ Per el viatge de fi de curs s’ha de decidir primer el viatge i després fer el paper del pagament

4B/ El tema de les vagues

4C/ Les persianes de l’aula 39 no van bé

 Laia/ Les escales es posen moltes persones de cop

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Els professors es comprometen a fer una altra reunió abans de Nadal per continuar amb els punts anteriors.

Els delegats han de comentar a la tutoria de grup com ha anat la reunió i els punts tractats.

També han d'explicar 2 acords de compromís per part de tots per tal de facilitar els desplaçaments dins l'edifici principal:

1. ELS ALUMNES QUE TENEN GUIXETES ('taquilles') A LA TERCERA PLANTA HAN DE PUJAR PER LES ESCALES DEL FONS DELS PASSADISSOS A LES 14.30.
2. NO HEM DE SEURE ALS PASSADISSOS NI A LES ESCALES.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Reunió delegats de Cicles Formatius (març 2015)

ACTA DE REUNIÓ DE DELEGATS DE CICLES FORMATIUS.  MATÍ.

ASISTENTS:

1r  FARM. A :  Laura Fernández, Carla Sánchez

2n FARM A:  No poden venir.

1r LABORATORI:  Anna Soler

2n LABORATORI: No hi són al centre. Fan l’ FCT.

1r TES : Judith Serra, María Robles

2n TES : Jordi Marti , Cristina Roig

CAI A:  Raquel Arcas , Fátima cámara

CAI B: Esperanza Alfaro, Ester Marcos

Els punts que s'han tractat en aquesta reunió són:

• Normativa:  Demanen  més coneixement de la normativa a l’aula
  Els delegats de 2n TES pregunten on es pot consultar la normativa de centre, ja que, segons ells, alguns professors davant qualsevol reclamació, els contesten "ho diu la normativa". Se'ls explica que les normativa està en el NOFC i que en breu estarà penjat al web del centre. 
• Demanen que se'ls expliqui millor els criteris que se segueixen per acceptar o no justificants de faltes i que se'ls aclareixi millor els justificants que considerem oficials i si està per escrit. Se'ls comenta que aquesta informació es dona a l’inici de curs. 
• Aplicació de criteris uniformes per part de tots els professors.

Reclamen aplicar criteris mes uniformes per part de tot el equip pedagògic, i que no hi hagi diferents criteris en un mateix mòdul compartit per dos professors. Sobre tot, farmàcia es queixa de les diferències que hi ha en M03, i que pot suposar poder o no aprovar.    

• Comenten la vaga convocada pel sindicat d’estudiants per el dia 23 de març. 
• Els alumnes de TES proposen que la porta de sortida al pati del Joanot no estigui tancada ja que és la sortida en cas d'emergència. Se'ls explica que en cas d'emergència tots els professors del  Joanot coneixem la mecànica d'evacuació del centre i disposem de les claus per obrir les portes.
• Manteniment de les instal·lacions del centre:

Demanen la reparació dels lavabos perquè són insalubres. Comenten que les cadenes es trenquen amb facilitat i que en tirar d'elles salta aigua per dalt i que es mullen. Se'ls explica que està previst fer remodelació dels lavabos i que s'avisarà a manteniment per resoldre el problema de l'aigua.

Demanen millorar el manteniment de les aules, cortines despenjades, fluorescent que no funcionen, ... Se'ls comenta que ja està avisat el personal de manteniment.

• Els alumnes de farmàcia comenta la possibilitat de posar bancs a la zona que toca el sol del pati del Joanot.
• Valorar la possibilitat que el timbre del Joanot soni abans que el de Satorras per evitar les aglomeracions a l'hora de sortida al pati. 
• Poder accedir a la xarxa wifi per treballar a l'aula

 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ACTA DE REUNIÓ DE DELEGATS DE CICLES FORMATIUS.  TARDA

ASISTENTS:

CAI C : Olga  Cárdenas  , Nadine Liébanes

CAI D: Alejandro Roman y Mª José Fajardo

1r FARMACIA B: Sohaib El Baraouzi

2n FARMACIA B: Andrea Roman y Sara Laamiri

Els punts que s'han tractat en aquesta reunió són:

• Manteniment de les instal·lacions del centre:

Demanen la reparació dels lavabos per que són insalubres. Comenten que les cadenes es trenquen amb facilitat i que en tirar d'elles salta aigua per dalt i que es mullen. Se'ls explica que està previst fer remodelació dels lavabos i que s'avisarà a manteniment per resoldre el problema de l'aigua.

• Demanen poder utilitzar aules del Satorras, sobretot a últimes hores
• Proposen millorar el manteniment del material dels tallers, ninots, ...

Reunió de delegats d'ESO i Batxillerat (10 de març, 2015)

INTRODUCCIÓ FETA PELS PROFESSORS

-       Nou objectiu de les reunions de delegats: Donar un nou protagonisme als delegats i millorar la organització.

-       Volem millorar la comunicació entre la direcció/professorat i l’alumnat

-       Hem de dinamitzar les tutories a través d’aquestes reunions

-       NOFC: Nova normativa del centre. Es recullen drets i deutes d’alumnes, professors, AMPA... l’última versió es va aprovar abans de Nadal, coincidint amb la renovació del consell escolar.

-       Els professors projecten el NOFC i comenten què és i els principals continguts (diferents sectors educatius, distribució de responsabilitats entre el professorat, etc.). Es fa una lectura ràpida dels drets i deures dels alumnes.

TEMES PROPOSATS PELS ALUMNES

1r D: Es podrien canviar les cortines de l’aula?

1r C: Hi podria haver més excursions?

2n BAT C: Exàmens

2n B: Celebracions/festes

2n Bat A: Replantejar tornar a fer l’optativa de música a segon de batxillerat

1r BAT C: Massa alumnes a la classe per fer els exàmens

4rt B: Biblioteca a l’hora del pati

2n BAT B: Accés d’escales en canvi de classes: alguns alumnes s’hi asseuen a les escales i no deixen passar

1r BAT B: Els altaveus dels ordinadors de les classes no funcionen gaire bé (aula 17, 23, 25, 27...)

1r A: Taules guixades i plenes de xiclets

5è B: Canviar les cortines de l’aula de volum (aula 310)

2n B: Ventilació de les aules, males olors

4rt B: Vaga de 3r i 4t d’ESO ... per què no poden?

4t B: Aixetes del pati esquitxen molt i alguna no funciona

4t B: Lavabos a l’hora del pati: obrir-ne més

2n A: Tenir les dues hores d’Educació Física compactades, són molt curtes

1r BAT B: Es podria obrir el lavabo de la 4a planta?

2n BAT B: No tenen classes compactades (les de modalitat) com els de 2n BAT A.

2n B: Posar papereres a l’aula més grans (o més quantitat) especialment a l’aula de plàstica

2n B: Modernitzar les lectures de les classes de Català i Castellà

2n B: Alumnes castigats al passadís ... molesten i es passegen pel centre.

2n B: Una sala per fer alguna activitat alternativa a l’hora del pati

2n B: Representants dels alumnes al consell escolar

INTERVENCIONS FETES A PARTIR DELS TEMES PROPOSATS

1. Ja s’han canviat les lames. S’han reparat algunes cortines, però com que hi ha lames noves, potser ja no són tant necessàries. A l’aula 39 i en algunes altres segueix entrant llum.

2. Les excursions s’aproven al consell escolar al principi del curs, tot i que se’n poden fer algunes d’esporàdiques sense programar.

3. A Batxillerat amb barreja de modalitats quan es fan excursions s’avança matèria i els van a la sortida es perden l’explicació. Són excursions que organitza el centre.

4. Setmanes d’exàmens Les setmanes d’exàmens es fa matèria en comptes de deixar els alumnes estudiar més hores. Llavors els alumnes perden matèria perquè estan estudiant per a l’examen i a l’aula tampoc paren atenció. En altres escoles només venen al l’escola les hores d’examen i per tant no s’avança matèria.

5. Festes/celebracions: alguns alumnes tenen ganes de fer activitats festives. Es demana que com a mínim, per Carnaval no es prohibeixi anar disfressat.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Què és el NOFC?

El NOFC és un document obligatori que han de tenir totes les escoles. En aquest document hi ha les Normes d'Organització i Funcionament del Centre, que formen part del projecte educatiu. Aquest document recull de manera ordenada els preceptes (normes de conducta obligatòries) que regeixen la nostra organització i les interrelacions de la vida escolar.

Què fa el NOFC? Quines són les seves funcions?

a)    Explicita l'estructura de la organització d’un centre educatiu.

b)    Defineix els vincles entre els diferents sectors educatius de l’escola (pares, personal de serveis, professorat i alumnes.

c)    Recull les funcions dels membres de cada sector educatiu.

d)    Recull els drets i els deures dels diferents sectors educatius.

e)    Adapta i estableix la normativa general a la realitat de cada centre educatiu.

f)     Fixa els procediments  per aplicar la normativa establerta.

Les normes d'organització i funcionament del centre son aprovades pel Consell Escolar i estan obertes a actualitzacions, a proposta de qualsevol dels sectors educatius per a un millor compliment de les seves funcions. Qualsevol modificació ha de ser aprovada pel Consell Escolar del centre.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Acta Delegats (14 d'octubre, 2014)

Reunió de delegats d'ESO i Batxillerat

Data: 14-10-2014

Professors:

Cap d’Estudis: Lauro Delgado

Coordinació: Ramon Busquets

Delegats assistents:   1A, 1B, 1C, 1D

                                   2A, 2B

                                   3C

                                   4A, 4B, 4C

                                   5B, 5D, 5E

                                   6A, 6B, 6D

Delegats absents (potser alguns encara no han estat escollits):

2C     

                                   3A, 3B

                                   5A. 5C

                                   6C

Secretaris: Sergi Grané i Laia Expósito

                       (en Sergi sembla predisposat a col·laborar al bloc)

Vaga: Pau Ostos informa de l’AES que no volen fer la vaga del 21 al 23 d’octubre.

Esbarjo: pista velòdrom 1r i 2n d’ESO

                pista central 3r i 4t d’ESO

-Valorar si es poden posar més bancs al pati, molts alumnes seuen al terra, alguns es barallen per seure.

Retards a l’aula: els armariets costen molt d’obrir, hi ha aglomeració d’alumnes.

-Valorar si es poden separar més els armariets.

-Valorar si el tancament es pot canviar.

Diverses queixes: ús de mòbils, xiclets, persianes, cortines, fotocòpies artístic.

Pòsters de convivència: Semblen predisposats a col·laborar.

Acta 11 de febrer de 2014

REUNIÓ DE DELEGATS D'ESO I BATXILLERAT   Curs 2013-14

Data: 11 de febrer de 2014
Lloc: Biblioteca
Hora: 8:00 am
Absents: 3A, 2n BAT-A, 2n BAT-D

(Intervencions dels alumnes i propostes comentaris associats a cada intervenció)

3r ESO : Proposta perquè els alumnes que vulguin puguin venir a la biblioteca a mirar els Treballs de Recerca més interessants.

●      La professora diu que això podria ajudar a millorar el nivell dels treballs futurs.

●      Una alumna de 1r d’ESO pregunta de què tracta el TDR. Un alumne de 2n de batxillerat fa una breu explicació.

●      Un alumne de de batxillerat proposa que es faci una exposició oral dels treballs de recerca que s’exposaran a la biblioteca.

3r ESO : Els passadissos i les escales són massa estrets i amb tants alumnes és complicat passar. A més els alumnes molesten i incomoden el pas.

●      El professor proposa que els alumnes circulin per la dreta, d’aquesta manera serà més fàcil el pas.

●      Alguns alumnes proposen que hi hagi un timbre per a l’ESO i un altre timbre per Batxillerat, d’aquesta manera no s’aglomerarà tanta gent.

●      La professora explica que una solució és la disciplina i l’educació dels alumnes.

●      Quan un alumne arriba tard a la classe, encara que sigui per 2 minuts per anar a la guixeta, el professor tanca la porta i l’alumne no pot entrar a classe.

4rt ESO: un alumne (4t C) es queixa perquè alguns alumnes han pagat uns diners per material però no han aconseguit el material que esperaven, per exemple podrien haver aconseguit pinzells i no només unes fotocòpies.

●      La professora explica que cada departament té un material determinat.

●      Una alumna explica que per llatí els fan imprimir un dossier que li costa 4 ó 5 €, en comptes de donar-li el dossier ja imprès.

●      Es podria informar millor al full que es dóna a l'inici de curs a les famílies.

●      Una alumna de 1r de batxillerat artístic es queixa perquè el professor els demana un material específic d’una setmana per l’altra i tenen molt poc temps de comprar-lo.

●      La professora proposa que el professor passi un full a principi del curs detallant el material necessari i així tenir-lo ja comprat.

2n Batxillerat: Un alumne explica que el nivell de matemàtiques a l’ESO és massa baix i per aquesta raó, quan arribes a batxillerat, és molt més difícil afrontar la matèria. (Ex: equacions per aplicar-las a física o tecnologia), explica que alguns pares no volen portar els seus fills al Satorras pel baix nivell de matemàtiques. 

●      Una alumna es queixa perquè un professor parla i explica en castellà i després l’examen el posa en català.

●      Una alumna es queixa perquè a la ESO hi ha un nivell molt baix d’exigència als alumnes.

●      La professora demana més ambició, esforç i exigència tant pe al professorat com per als alumnes.

2n Batxillerat: Un alumne demana que els professors els deixin sortir a la hora de tutoria si els alumnes no estan fent res ni tenen cap tema important a parlar.

El Cap d’estudis argumenta que hi ha un PAT (Pla d’acció tutorial) per a cada nivell amb activitats programades per a tot el curs.

2n Batxillerat: Una alumna demana que a la setmana verda del institut (setmana d’exàmens) no s’avanci temari a classe per poder-se centrar més en els exàmens d’aquesta setmana. Perds temps d’estudi i matèria donada a classe, ja que no pots estar al cent per cent atent a classe.

●      La professora explica que la solució és la dedicació i invertir moltes hores a l’estudi a casa.

1r Batxillerat: Una alumna demana que les 2 hores d’educació física (que tenen separades), les ajuntin per fer les 2 hores seguides.